Clase del dia 10/12/07 y 14/12/07

En la clase del dia lunes 10 de diciembre el profesor Jose Francisco procedió a pasar la lista y a concluir con las exposisciones de los grupos que falltaban y que se les había dado un chance para recuperar o subir la nota e la exposicion el tema principal fue el clima esta exposicion se realizo en forma de debate de varones contra hembras donde el profesor les hacia preguntas y cada delegado de grupo repondia su pregunta desde su punto de vista y asi cada quien respondia ya que cada quien tenia un chance de derecho a palabras apesar de que habia un delegado x grupo

Clase del 14/12/07 en esta clase el profesor se dedico mas que todo a dar notas y ha sacar promedio de la nota en el lapso y a darles una breve introducción de lo que hiba hacer el lapso siguiente y de como les habia parecido este lapso que habian aprendido entre otos

ESPERANDO QUE ESTO CONTINUE ASI LES MANTENDRE INFORMADOS….

Hola a todos, esta semana al igual que clases anteriores reino la indisciplina, e irresponsabilidad por parte de los docentes y alumnos, pareciera que no hay manera de mantener el orden. Pero no todo es malo ocurrió algo que me llamo mucho la atención, les voy a contar:
Una vez que se logro mantener el orden se dio inicio a la clase, aunque no la clase teórica que generalmente se da; se comenzó con una dinámica de grupo para la cual la profesora solicito mi ayuda.
Dicha dinámica consistió en: La participación de tres alumnos escogidos al azar, los cuales debieron salir del salón conmigo y a los cuales les di unas series de pautas que deberían realizar una vez entrando en el aula de clases, como lo era:
Decir su nombre completo.
Su edad.
Que le gustaría estudiar como carrera universitaria.
Mientras la profesora explicaba a los demás alumnos en que consistía la dinámica. Una vez pautadas las normas se procedió a dar inicio a la actividad.
Los alumnos que se encontraban fuera del salón comenzaron su participación de manera individual frente a sus compañeros.
Pasa el primer alumno y se presenta, pero cada vez que hablaba se reían y burlaban de el, al no explicarse que estaba pasando decidió sentarse.
Pasa el siguiente alumno y fue peor la burla era mas fuerte, pero sin embargo dijo lo que se le pidió de una manera rápida y se sentó molesto.
Al pasar el tercer alumno todos se quedaron en silencio y escucharon incluso cuando termino aplaudieron a su compañero.
Al ver lo que estaba ocurriendo los alumnos que anteriormente avían participado pedían una explicación del ¿por que a ellos no se les escucho?
En ese momento la profesora les pregunta que sintieron cuando no fueron escuchados.
Los alumnos dicen:
Rechazo, que no se les respeta, que se sintieron inferiores, mientras que el alumno que fue escuchado, dice sentirse importante y respetado por sus compañeros.
Reflexión de la dinámica por parte de los alumnos: Debemos respetar a las personas que nos habla y no discriminarlas.

Terminada la dinámica los docentes dieron inicio a su clase de formulación de compuesto y se evidencio que la dinámica dio resultado pues tanto los alumnos como los docentes se expresaron de una mejor manera “con respecto”, dándole de esta manera un mejor significado a la clase…

ESPERANDO QUE ESTO CONTINUE ASI LES MANTENDRE INFORMADOS….




ATENTAMENTE:
Karina Plaza.

UN PUÑADO DE PACIENCIA VALE MAS QUE UN VALDE DE SESOS

Hola compañeros, empiezo esta publicación con el proverbio Irlandes al que hace referencia mi compañero Richar Rondon en el comentario, y lo hago porque creo que es muy cierto debido a que he tenido que tener mucha paciencia en mi institución.

Les cuento el Lunes 26 de Noviembre asiste a la institucion como todos los dias que me corresponde ir, pero esta vez iba rezando para ver si por fin podia entrar al aula de clases. llegue a las 7 am se hizo el acto que es costumbre en la institucion todos los lunes, se canto el himno nacional, el director Americo dirijio unas palabras de aliento tanto para el alumnado como para los docentes que alli laboran, posteriormente los alumnos se dirijieron a sus aulas, así como yo me diriji al aula que le corresponde a 4to. "E". Llegue al aula y me di cuenta de que por fin iba a poder entrar al aula de clase... y así fue, entre al aula la profesora Lorena Fernandez me presento a los alumnos; pero adivinen, un pequeño incoveniente mas, sólo estaba la mitad del grupo porque eran horas de laboratorio; pero yo dije bueno por algo se empieza por lo menos que la mitad del grupo me conozca es buen indicio, porque los alumnos que ya me conocen pueden regar la voz a los otros compañeros que no estan..

Se comenzo a desarrollar la clase cuando se oye un llamado a la puerta, cuando la puerta se abrio para atender al llamado era una docente de la institución para informarle a la profesora Lorena que tenia que trasladarse al otro piso porque la estaban necesitando para que cuidara a los alumnos de 5to. año que estaban presentando una prueba vocacional; la profesora no tuvo otra opcion que dejar de dar clase y salir a cuidar la prueba vocacional y por ende pues yo tambien quede a medias.

Luego me correspondia asistir el dia viernes 30 de Noviembre y 3 de Diciembre; dias en los que no hubo actividad en la institución por motivo de que era un centro de votación.

Así que asisti el 7 de Diciembre y pude entar al aula de clases por fin con el grupo completo, ese día la clase comenzaba a las 8:35 am y terminaba a las 12:30. pero otro incoveniente la profesora dio clase hasta las 10 am porque tenia que trasladarse a la ciudad del vigia a retirar unos talones de pago.

Con mi relato se podran dar cuento que es imposible que yo redacte mi diagnostico de aula por que casi no he estado en el ambiente de clase...

Así que tendre otro poquito de paciencia mas.

Clse del 22/11/07; 26/11/07 y 06/12/07

El dia 22/11/07 el Profesor Jose Francisco Becerra asistio a la Instirución pero no dio clase por la poca afluencia de alumnos debido ha los distrubios realizados en la ciudad de Mérida.

En la clses del dia 26/11/07 el Profesor Francisco realizo un interrogatorio con respecto al tema de maquinas simples en el cual procedio a realizar un serie de preguntas a los alumnos y alumnas sobre que eran maquinas simples, poleas torno, poleas fijas moviles entre otras preguntas el interrogatorio fue primero con los varones ya que los lunes se dividen los grupos los varones entran primero a biologia y las hembras a Educación Fisica y luego las hembras entran a biologia y los varones a Educacion Fisica con respecto a los varones es notable recalcara que salieron muy bien ya que habian estudiado todo lo contrario ocurrio en el caso de las hembras que hubo muy pocas que salieron bien ya que no habian estudiado esto llevo a tomar una decisión del profesor Jose ha realizar un recuperativo de dicho interrogatorio y a la elaboración de un trabajos con las preguntas que problemente hiban para este interrogatorio.

Clase del dia 06/11/07 el Profesor inicio nuevamnete con el interrogatorio (recuperativo) que se habia pautado el dia 26/11/07 con las hembras en el cual se observaron cambios favorables ya que esta vez si estudiaron y realizaron la actividad asiganada en la clases anterior el interrogatorio se torno un tanto similar al de la clase anterior pero con un tanto mas de dificultad en el cual como lo dije anteriormente se noto un cambio muy favorable para las niñas ya que se esmeraron y estudiaron bien el tema y asi recuperaron la nota que anteriormente habian sacado esto por la motivacion del Profesor Francisco que tomo la decisión de seguir creyendo en ellas y ellas aprovechando muy bien su oportunidad tambien hago recalcar que este dia el profesor Francisco otorgo como premio a los varones no darles clases para asi poder interrogar a las niñas.


Con respecto ha Mi Diagnostico de Aula considero que todavia es muy poco tiempo para realizarlo ya que solo he asistido a 5 clase de las cuales en una no hubo actividad debido a los distrubios por esta razon prefiero publicarlo y entregarlo la proxima semana ha mas tardar el viernes.

Otra experiencia más

Les cuento que está semana se realizó una práctica sobre " Los movimientos según la trayectoria del móvil ", dónde los alumnos realizaron las experiencias planteadas en la guía, preguntaron acerca de los movimientos presentes en cada experiencia y las dudas que tenían respecto a la práctica para poder contestar las preguntas de la misma, la profesora Lorena y yo, los orientamos y aclaramos las dudas de la práctica. Después la profesora comenzó a revisar la práctica de la semana pasada, y que creen, todos los alumnos la tenían incompleta, ella molesta les dijo por eso es que salen mal, luego se quejan de las malas notas que tienen.

Es increíble que ningún alumno haya terminado la práctica, a pesar de que se realizó la semana pasada y tuvieron tiempo suficiente para contestarla por completo, peor aún, ellos sabían que está seria evaluada en la siguiente clase.

Mi diagnostico de aula léanlo...

Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Mención Ciencias Físico Naturales
Práctica Profesional Docente I

DIAGNOSTICO DE AULA.

Liceo Bolivariano "Gonzalo Picon Febres"

Clima de la institución y del aula.

La institución y su entorno:

El Liceo Bolivariano “Gonzalo Picón Febres” se encuentra ubicado por la avenida Humberto tejera. Y limita de la siguiente manera:

Al Norte: Con la Urbanización Santa Mónica.
Al Sur: Con el estadio Olímpico Guillermo Sotorosa.y el estadio de béisbol Libertador.
Al Este: con el estadio de béisbol de la ULA
Al Oeste: con la urbanización Kennedy. Y barrió cautricentenario.


Esta rodeada por barias instituciones educativas como lo son:

Escuela Técnica Industrial Robinsoniana Manuel A. Pulido Méndez.
Escuela Juan Ruiz Fajardo.
Sede del IUTE.
5 de Julio.

Existen pocos asentamientos comerciales entre los mas cercanos se encuentran el mercado sotorosa que labora solo los fines de semana y un MERCAL. Así como también encontramos a sus adyacencias un centro asistencial de la salud (La Cruz Roja). El sector no cuenta con vigilancia de ningún tipo por lo que es una zona insegura tanto para los habitantes de la comunidad como para los alumnos y demás personal de la institución.

La institución a pesar de encontrarse en una zona urbana, es de escasos recursos económicos, su estructura física se encuentra deteriorada y presentan muchas necesidades.
Se distribuye de la siguiente manera:

Planta baja, 1º y 2º piso.
24 Aulas: Las cuales no son suficientes para la demanda de alumnos.
3 Laboratorios: (Física, Química, Biología), los cuales no están dotados para la realización de prácticas. Solo están ambientados a tal función.
Seccional de 1er año. Seccional de 4º y 2º año. Seccional de 5º y 3er año: Las cuales no trabajan de manera integradas.
1 salón de dibujo: Dotado completamente, pero insuficiente para la demanda de estudiantes.
1 salón para educación física: El cual no cuenta con un espacio suficiente para realizar gimnasia, calentamientos y otras actividades de la materia.
1 salón de audiovisuales. Cuenta con algunos artefactos como: radio, computador, televisor, entre otros que son utilizados para comunicar información a los estudiantes y docentes, así como también para los actos que se realizan en la misma.
1 biblioteca: No está dotada para las necesidades de los estudiantes.
La dirección.

ACOTACIÓN: Justamente este año se ha comenzado a reparar la estructura física del liceo, gracias a las dotaciones del gobierno y esto por comenzar a laborar como liceo Bolivariano. Se espera cubrir para de esta manera satisfacer todas las necesidades de los estudiantes.

En lo que se refiere a las relaciones socio-afectivas se puede señalar:

Docente-alumno:
Se establece una relación de mutua confianza la cual no es aprovechada por los docentes para aportar iniciativa en el proceso de aprendizaje.
Los docentes se muestran apáticos, sin interés alguno de desarrollar estrategias innovadoras constructivas, ocasionando de esta manera desmotivación en los estudiantes por la asignatura.

Alumno-alumno:
Se encuentran divididos por grupos, dentro de ellos existe un compañerismo, que en algunos momentos se presta para la burla y faltar el respeto, suscitándose de esta manera la indisciplina en el aula.


Las condiciones de las situaciones de aprendizaje.

No existe una planificación formal como unidad didáctica, ya que el Liceo esta comenzando a laborar como Liceo Bolivariano y se esta implantando la modalidad de integración de áreas, por lo que a los docentes se le permite realizar planes libres, en los que cada una realice su propio formato y por lo observado se obvia el COMO, PARA QUE y CUANDO, solo se trata de cumplir un objetivo general que esta relacionado con la parte conceptual.
Los docentes se centran en el desarrollo de contenidos sin estimular y relacionar con la parte actitudinal y procedimental en el proceso de aprendizaje, a demás, no saben utilizar recursos y herramientas didácticas.
Los docentes no incentivan la participación de los alumnos, pues solo hay interés en la parte conceptual y expositiva que el alumno pueda presentar.
Los alumnos no son receptivos, muestran una desidia por la clase, a pesar de repetir todo lo que los docentes y el libro dicen, no intentan darle un significado a lo aprendido.
Solo interesan los resultados directos y no los secundarios, es decir, se sigue un criterio de encadenamiento lineal (objetivo propuesto-contenido-la evaluación). No se toma en cuenta aquellos efectos secundarios improvistos y que en ocasiones son importantes para el desarrollo en el proceso de enseñanza –aprendizaje. (como lo son la lectura y escritura)


Modelo de enseñanza aprendizaje.

Después de analizar el contexto del aula y las características antes expuestas de los docentes y alumnos, puedo ubicarlos dentro del modelo TRADICIONAL, con un enfoque cuantitativo. El cual se basa solo en la memorización de contenidos específicos, considerando al alumno como un receptor de conocimientos, mientras que el docente es el que posee el conocimiento y las pautas para evaluar.

“No hay un proceso educativo constructivita”

Comentario sorprendente

La semana pasada al llegar al salón como todos los lunes la profesora dividió el grupo en dos, uno para Educación Física y el otro para laboratorio de Estudios de la Naturaleza, se realizó la práctica de las fuerzas que actúan sobre las partículas que componen los materiales, como los alumnos no llevaron los materiales completos se dejo una de las experiencias para que la realizaran en la casa, por tal razón terminamos 15 minutos antes del cambio de hora, en esos 15 minutos ellos hablaron mientras pasaba la hora, uno de los alumnos me comento que vivía en el Chama y que avía presenciado varios asesinatos con pistolas nueve milímetro, ese comentario me sorprendió mucho porque es prácticamente un niño y si ha tenido que ver esto me parece fuerte para él y puede verse afectado psicológicamente, si es mentira tiene muy buena imaginación o lee mucho el periódico; yo le conteste que lamentan dolo mucho vivimos en una sociedad donde están ocurriendo muchos asesinatos no solo en el Chama sino en cualquier parte de Mérida o Venezuela y que debemos cuidarnos y evitar al máximo exponernos al peligró.

ES INCREIBLE NO LES PARECE

Buenas tardes! De nuevo quiero comentarles sobre mi estadía en el Liceo Bolivariano Alberto Carnevali; y una vez mas les cuento que me ha sido imposible entrar al aula de clase para vivir la experiencia dentro de ella.
Les cuento porque?
El día Viernes 16 de Noviembre me correspondía mis horas de pasantias, ese día se llevo a cabo la reunión entre los directivos de la institución, asesores, pasantes y profesores de la pasantía a las 8:00 a.m, posteriormente me correspondía entrar al aula de clase y de nuevo me llevo la sorpresa de que no había actividades escolares debido a que se estaba desarrollando una tizanada, se preguntaran ustedes ¿Tizanada?, pues si todos los docentes juntos con sus alumnos habían hecho tizana y la estaban compartiendo entre todos, además de eso se realizo una actividad deportiva de aeróbic con todos los alumnos de la institución que cubrió todas las horas de la mañana y pues no pude entrar al aula debido a esto.
Ahora bien, estas actividades son buenas por que allí se mejora las relaciones entre alumno- alumno, alumno- docente y docente – directivos mediante la participación activa y el compartir de cada uno; pero espero que no se sigan realizando justamente los viernes para ver si yo algún día puedo entrar al aula de clases y poder ponerme en el nivel en que cada uno de ustedes ya deben estar.

Después de haber terminado esta actividad me retire del liceo para volver a asistir el día Lunes 19 de Noviembre, y así fue el día Lunes llegue al liceo a las 7 a.m para entrar al aula de clases y adivinen que?, tampoco pude entrar al aula ese día porque había una reunión de profesores y justamente iba a cubrir las horas que iba a compartir con mi asesora y los alumnos de 4to año sección E....

Espero que este viernes YA pueda entrar al aula de clases

QUIERO FELICITARLES A TODOS...

Hola a todos quiero felicitarles por la gran participación en la plenaria del día lunes, pues nosotros los pasantes de ciencias físico naturales demostramos ser capaces y querer trabajar en grupo. Acotando también que debemos tender la mano a los compañeros de las demás menciones (Matemáticas y Lenguas Modernas) para poder fortalecer conocimientos salir adelante con nuestro proyecto y de esta manera se de la integración que tanto queremos.

Bueno, en la actividad de esta semana se llevo a cavo una evaluación prevista de la semana anterior, con respecto a TODO lo visto en ambas materia (Biología y Química). Pues con este tipo de evaluación “según” se da la integración de áreas.
¡Me pregunto! ¿Que tipo de integración es esta? cuando se da a los alumnos
Cuatro preguntas dos de química y dos de biología de manera parceladas.

La opinión de los alumnos con respecto a la manera que se les evalúa es la siguiente:
“La materia es más fácil pues cuando se tiene que presentar alguna evaluación la nota que tiene en biología es la misma de química ayudándonos de esta manera cuando tengamos deficiencia en alguna”.
Los alumnos no saben a que se refieren cuando les hablan de integrar áreas solo piensan que con la presencia de ambos profesores en aula se da el cambio. Pues es lo que los profesores han demostrado. Y si esta es la integración que fácil que es ¡NO!…
Claro los alumnos son los menos culpables. En este caso, son los docentes y directivos quienes deben estar preparados para dirigir y llevar al cambio.
Me parece una falta de respeto hacia los estudiantes pues se esta experimentando con ellos no importando lo que pueda repercutir en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Durante toda la tarde se presento la evaluación, a medida que el alumno terminaba se podía retirar.

Es preocupante pero esto es los que se esta impartiendo en este liceo…

OTRA SEMANA EN EL GUSTAVO GARRIDO

Para esta semana estaba planteada la realización de la práctica número tres y el examen recuperativo de Maquinas Simples y Materiales del Ambiente.

La práctica no se pudo realizar ya que unos alumnos llevaron los materiales y otros no, por lo tanto no teniamos los materiales completos para la práctica, la profesora al ver la situación les dio clase teórica sobre el movimiento y 15 minutos antes de terminar la clase realizó el examen, en el cual los alumnos tenían que definir dos conceptos, pude observar que la mayoría de los alumnos no contestaron nada y se quejaban de que estaba muy difícil, unos entregaron rápido y otros estaban sentados en el pupitre con el examen sin contestar nada, la profesora les quito el examen y dos de los alumnos empezaron a llorar y se quejaron en la dirección, diciéndole a la directora que la prueba tenia preguntas que no se definieron en clase, luego la profesora le pidió el cuaderno a uno de los alumnos y le mostró a la directora que si les dio lo que salio en la evaluación. Los alumnos se retiraron molestos comentando cosas de la profesora.

SER DOCENTE ES SER AMIGO

Esta semana empezó con buen pie a primeras horas de la mañana se llevo a cabo una reunión entre todos las personas del L.B Alberto Carnevali sobre el PEIC dieron a conocer la propuesta sobre el diagnostico comunitario de Santa Ana Norte en conjunto con los consejos comunales. A partir de las

9:00a.m entramos a cada aula de clase para continuar con las jornadas laborales, la prof Neila corrigió los cuadernos de los estudiantes sobre lo que llevan de materia, luego entro la nueva profe de matemática a presentarse y a explicarles como van a ser las evaluaciones(como no tenían docente de matemática).Además, hay algo que me gustaría contarles y es que hay una de las alumnas que me inspira mucha confianza y yo a ella, es una niña de 15 años yo sabia que tiene una situación difícil y ella me ha dado la plena libertad de contarme algunas de sus cosas, de verdad me gusta mucha orientarla y si es posible de darle algunos consejos.

2do Dia en la Institución Alberto Carnevalli (Reunión de Pofesores y Exposición Sobre el Clima)

Lunes 19/11/07 en el 2do dia en la Institución Alberto Carnevalli durante las primeras 2 horas hubo una reunión de profesores donde se trato el punto de Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) donde los profesores opinaron y debatieron sobre dicho punto esta reunión se llevo acabo a las 7:15 am hasta las 9:00 am aproximadamente luego se iniciaron las clases nuevamente ya iniciada las clases y en el salon el profesor Jose Francico Becerra procedio a pasar las lista y a iniciar con exposiciones grupalaes esta vez solo con las niñas ya que los lunes hay laboratorio de biología y se dividen los grupos de 7:00 am a 8:20 am entran a laboratorio los niños y de 8:30 a 9:50 las niñas estos se dividen unos entran a biología y los otros a Educación física y asi viceversa en esta clase iniciaron las exposiciones grupales exponiendo el primer grupo sobre el tema acerca del Clima y dividiendo dicha esposición en varios puntos tales como: La Atmósfera, Clima y Tiempo Metereológico, Factores del Clima, Observación Metereológica, Pronosticos del tiempo, Clima Tropical Venezolano y Contaminación climatica y atmósferica esta exposición fue realizada por 8 ocho niñas en las cuales expusieron de una manera clara coherente teniendo buen domino del tema apesar que aveces se notaba nerviosismo en algunas de ellas luego de culminada la exposición el profesor procedio a evaluarlas y ha asignarle una nota y hacerles algunas observaciones para mejoras en un futuro.

1er dia en la Institución Alberto Carnevalli 15/11/07

Duarente el 1er dia en la Institución Alberto Carnevalli el Profesor Jose Francisco Becerra me acojio con mucho animo y motivacion procediendo ha presentarme con los alumos de 7mo grado Sección "C" de dicha Institucion con el cual me asiganron la materia de biologia para hacer mis practicas ya entrando en materia el profesor procedio a continuar con la clases referente a maquinas simples definiendo algunos conceptos tales como el de fuerza polea, poleas fijas, moviles y polipastos que como tal es la union de una polea fija y una movil quedando para para la clses siguiente del Lunes 19/11/07 otras definiciones tales como la de palanca, torno entre otras esta seccion es conformada por 27 alumnos de los cuales 13 son niñas y 14 niños al final de la clses antes mencionada el profesor Jose Francisco Becerra procedio a pasar la lista y luego a despededirse diciendole a los alumnos que para la clase siguiente tenian laboratorio y la conclusion de las definiciones que faltaban por concluir y asi termino la clase del dia Jueves 15/11/07 con una gran animo de mi parte y con muchas ganas de volver a vivir esa expericncia en la clase de mañana que estare mas tiempo con los alumos yas que son 4 horas dividiendoloas en 2 horas con los niños y 2 horas con las niñas en esta sección es de notable importancia que los niños obscilan entre 11 a 13 años de edad aproximadamente.

Las evaluaciones

Mi nueva experiencia esta semana fue con respecto a las evaluaciones, ya que, el día lunes se realizó un exámen recuperativo sobre el método científico para aquellos estudiantes que habían aplazado la evaluación.Por lo tanto, el día jueves se llevó a cabo un debate acerca de el átomo, partes del átomo, propiedades de la materia y mezclas; fue interesante haber podido colaborar con algunos de los estudiantes para despejarle algunas dudas. Además, es importante destacar que mi profe Neila mantiene siempre su posición porque nunca se ha dejado llevar por los estudiantes, ya que, cuando toma una desición no hay vuelta atrás.

PASA CADA COSA

De nuevo les vuelvo a escribir pero como me gustaria que esta vez fuera para contarles mi experiencia dentro del salon de clase, cosa que aun no he podido hacer y no se imaginan las ganas que tengo de hacerlo, para poder establecer relaciones tanto con la profesora como con los alumnos y a su vez compartir mi experiencia con ustedes y asi poderla comparar y analizar con la de los demas.

Ahora les voy a contar el porque no he podido entrar al aula, primero como les conte anteriormente estaban en una jornada de limpieza y pintura, luego la semana pasada me fue imposible llegar al liceo a causa de las manifestaciones que se estan suscitando en nuestra ciudad cosa que ha impedido muchas labores a muchas personas, pero que en mi opinion esta bien que tanto las personas que estan de acuerdo como en desacuerdo lo hagan saber, y den a conocer a todas las personas la reforma; para que ya quede a juicio de cada uno de nosotros la decicion que tomemos. Bueno espero que esta semana si tenga la posibilidad de vivir esa experiencia para poder compartirla con ustedes..
Bien hay un dicho que dice: " Las cosas buenas se hacen esperar"

Disculpen

Disculpen es que escribi rapido y no me percate que había colocado intitución y pues quiero corregir el error es Institución

no he podido publicar nada en el blogger ya que no tengo intitución

Segunda semana en el liceo

El día lunes normal como cualquier otro día de clases. Todos los alumnos mostraron preocupación por las notas del examen de la semana pasada, peor aún cuando la profesora les dijo que la evaluación se las entregaría a los representantes en una reunión a las cinco de la tarde del mismo día.

La clase de ese día era teórica, sobre fuerzas, las cuales fueron definidas y explicadas por la profesora Lorena, luego se realizó una lectura de la fuerza de cohesión y un experimento de la tensión superficial, donde la mayoría de alumnos pudieron participar y exponer sus puntos de vista.

El día Martes no hubo clases con normalidad, ya que se presentaron disturbios estudiantiles.

Institución “Gonzalo Picón Febres”

Hola quiero comunicarles que esta semana por motivo de remodelación en la institución las clases se vieron afectadas a tal punto de suspenderlas hasta nuevo aviso. Sin embargo ya se organizaron horarios provisionales para dar clases a los alumnos los días lunes, martes y miércoles.
La experiencia dentro del aula de clases esta semana se vio perturbada por los
ruidos causados por la remodelación, por lo que los alumnos no prestaban atención, además los docentes permanecían mas fuera del aula que dentro. Por parte de ambos no había colaboración para tratar de realizar las actividades previstas.
Esperando entonces la próxima semana restablecer las actividades.

Inicio de mi practica docente

Hola a todos mis disculpas por no haber comenzado el proyecto con ustedes, pero les voy a contar en resumidas cuentas lo que fue mi inicio de practica docente.

Comencé el día 22/10/07 a las 7:00 AM en el Liceo Bolivariano “Gonzalo Picón Febres” con un grupo de alumnos de 4º año, justamente ese día iniciaban la materia Biología y Química “integradas” con la presencia de ambos profesores en el aula de clases. Tanto los docentes como los alumnos se presentaron, a demás me dieron la oportunidad de presentarme como “Pasante de práctica docente de la Universidad De Los Andes”.
Se comentaron sobre las expectativas de la materia a si como inquietud por saber como se integrarían y evaluarían las ares antes mencionadas.
No habiendo una respuesta concreta solo quedo en decir que a medida que la materia avanzara se daría la integración. En objetivos de química se buscarían la parte biológica y viceversa.
Comenzado automáticamente la materia, se dieron las pautas para un debate sobre los elementos químicos para la clase de la tarde que corresponde a la parte práctica del laboratorio.

22/10/07 2:50 PM
Se organizaron grupos de 5 personas se procedió al intercambio de las ideas sobre los elementos de la tabla periódica. Había poca participación por parte de los alumnos supongo por ser el primen encuentro con la materia.
Los docentes sin embargo trataron de hacer la participación más dinámica.
Una vez terminada la experiencia se asigno actividad para las próximas clases con respecto: al origen de la vida, calentamiento global, contaminación. En la cual será interesante ver la integración de áreas.

29/10/07 2:50 PM
En el laboratorio se procedió a realizar pequeñas exposiciones por parte de los alumnos sobre lo asignado en la clase anterior.
Pude observar:
Mucha indisciplina a la hora de participar, no se respetaba atención al compañero que en el momento estaba desarrollando su actividad.
Solo interesaba la participación del alumno no importando lo que dijese.
Memorización e inseguridad en el alumno.
Entre otros aspectos.

Por parte de los docentes no había control de grupo. Logrando calmar un poco la indisciplina a través de la amenaza.

Estos son mis comentarios hasta el momento...

Una vez mas en el Alberto Carnevali

De nuevo fui al Liceo Alberto Carnevali, para terminar de cuadrar con mi profesora asesora en cuanto a la planificacion, ah se me olvidaba decirles que ya cuadre mi horario en 4to año sección "E", el nombre de la profesora es Lorena Fernandez y al igual que yo esta comenzando este año en esa institución. Es importante acotar que aun no he estado en aula con ella porque hoy iba a ser mi primer dia y sorpresa los docentes juntos con los alumnos estaban en jornada de limpieza y pintura de las aulas de clase, aunque eso no es labor de ellos; pues me parece que es una manera de coincientizar y crear valores en estos, ayudando a mantener la areas de la institución...
Bueno espero que la proxima semana ya tenga la oportunidad de vivir mi primera experiencia dentro del aula.

PRIMERA EXPERIENCIA EN EL AULA DE CLACES

Esta semana fue la primera en la que pude compartir con los alumnos de 7mo en el Liceo Gustavo Garrido, ya que la semana pasada estuve en el mismo solo cuadrando horario y buscando el profesor asesor que fuese graduado.

El Lunes se realizó una práctica de Estudios de la Naturaleza, en la cual colabore con la profesora Lorena para guiar a los alumnos de como debian realizarla y aclararles algunas dudas sobre la misma; pero solo pudieron realizar una pequeña parte de la pràctica ya que estos chicos son muy inquietos y un poco desovedientes.

Para el día Martes estaba programado un examén, y apenas llegue al aula algunos alumnos se hacercaron a mi para pedirme que no hicieran el examén, pero al llegar la profesora Lorena procedio con el mismo, durante el desarrollo del examén los alumnos me preguntaban cual era la respuesta y me decian que no habian estudiado nada.

Me parecio una experiencia muy agradable que los muchachos me llamaran profe y que buscaran en mi ayuda para realizar la práctica y en el examén; aunque en el último no los pude ayudar mucho porque no es la idea de que les diera las respuestas del examén, pero si los pude guiar un poco para que respondieran al gunas preguntas.

Mi profesora asesora es Lorena Lopez de septimo grado.

Primer día en el liceo

Hoy fue mi primer dia en el Liceo Alberto Carnevalli, conoci a mi profesora asesora ademas del director Americo. Asi como otras personas que alli laboran, me parecio que el trato para conmigo fue muy bueno asi que trate de tener el mismo comportamiento con ellos, espero que toda mi estadia en el liceo continue igual....

El diferente rol del docente

Hoy sucediò algo inesperado en el salòn de clases.Todo comenzo como de costumbre, la formación en fila de los alumnos, el canto del himno nacional y las palabras de motivación por parte del director.Hoy correspondia trabajar con la mitad de los alumnos porque era la hora del laboratorio de biologìa , ya que, hembras y varones se dividen en esta ocasiòn, mientras un grupo està en biologìa otro se encuentra en educación fìsica. Primero entraron los varones, la profesora reviso la tarea asignada para la casa y cuando se dió cuenta que no la habìan hecho les citò el representante de una vez... Luego del timbre, entraron las hembras y dos de ellas se motivaron a escirbir en la pizarra la tarea asignada, cuando de pronto una de las alumnas se sintiò mal, le diò un ataque en el cuerpo y cayò al piso, la profesora le levanto las piernas en una silla y mandamos a llamar a una de las personas encargadas de la cruz roja yo pense que se le habìa bajado la tensiòn y le mande a preparar agua con azùcar, pero la niña se quejaba mucho y decia: profe, profe ayudeme. La profesora se fuè a llamar a la madre de la niña para que la buscara en el liceo pero resulta y pasa que a la mamà no le importo. Reflexiòn: Nosotros como futuros docentes debemos estar atentos a cualquier situaciòn que se nos presente y por lo tanto, saber actuar en la mejor medida posible para la soluciòn de cualquier inconveniente.

Mi primer dia

H oy fue mi primer día en el Liceo Bolivariano Alberto Carnevali ubicado en la Av Alberto Carnevali vìa La Hechicera.Me toco como asesora la prof NeilaMàrquez del tercer año secciòn F, del área de Biología-Química, ella me presento a los estudiantes como la profesora que los va acompañar durante un tiempo y por lo tanto le hiba a dar unas cuantas clases.Fue buena la experiencia ya que ella mantiene presentes siempre las normas dentro del aula de clase y eso me gusta, que no falten al respeto y que toma en cuenta al estudiante mas inquieto del salòn. Hoy se explicò lo que consiste el método científico y se dieron diferentes ejemplos a lo largo de las explicaciones, tambièn fue un dìa muy frio y lluvioso.La profesora es un amor como persona trata con mucho cariño a todos los estudiantes, igualmente a mi persona se me ha puesto a la orden para lo que yo necesite, de verdad se lo agradezco mucho porque estas pasantias son un largo aprendizaje.

me gusto mucho

La pelicula que hoy se transmitio fue de gran ayuda ya que nos permite visualizarnos como futuros docentes en el campo laboral, de verdad considero que nos conmovio a cada uno de nosotros por lo que nos encontramos actualmente en ese permanente proceso de formacion y, por lo tanto es nuestro deber ir pensando como nos gustaria que fueran nuestras clases y sobre todo esa relacion docente-alumno que es tan importante, ya que por medio de esta se puede hasta cambiar la forma de pensar, sentir y saber de los estudiantes.
Muchas gracias prof¡¡¡¡¡¡.